Аверьянова Татьяна Александровна

Дата рождения: 11 мая 1978 года

Образование: Ростовский государственный педагогический университет, 2000 г.

Специальность: преподаватель дошкольной педагогики и психологии

Квалификация по диплому: педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста

Должность: воспитатель

Повышение квалификации: с 21.05.2015 по 06.06.2015 г в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж», тема: «Концептуальные основы введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», объем - 72 часа.

с 12 декабря 2016 г. по 23 декабря 2016 г. в ООО "Центр длополнительного образования", тема: "Инновационные технологии работы с дошкольниками с ОВЗ в условиях коррекционных ДОО"

Общий стаж работы: 9 лет

Стаж работы по специальности: 9 лет

Квалификационная категория: первая

Аттестация воспитателя Аверьяновой Татьяны Александровны

Раздел 1. "Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности"

Результаты участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

Результаты участия воспитанников в проектной (социально значимой) деятельности

Результаты участия воспитанников в проектной (социально значимой) деятельности

Раздел 2. "Личный вклад педагогического работника в повышение качетсва образования и транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности"

Результаты транслирования опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

Раздел 3. "Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе"

Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

Результаты участия педагогического работника в профессиональных конкурсах

Результаты повышения квалификации по профилю деятельности педагогического работника

Педагогическая позиция

Кредо: Взаимодействовать с ребенком с учетом следующих правил: Если делать что-то, то творчески! Иначе – зачем? Воспитатель, как волшебник, освещает мир детства добротой. Можно долго что-то объяснять, но быстрее научить на деле. Каждый ребенок имеет право быть успешным.

Девиз: Работы прекрасней нет, как ни возьми, И в этом признаюсь я честно: Мне интересно работать с детьми И детям со мной интересно.

Принципы взаимодействия с детьми: В настоящее время наше общество находится на пути становления новой альтернативной «Субъектно-субъектной» модели отношений воспитателя и ребёнка, которая заключается в смене позиции педагога, с учетом индивидуальных особенностей воспитуемого, его потребностей, эмоций, возможностей, а так же стимулировании активности. Педагогическое творчество – непременное условие современного процесса воспитания, центральной фигурой которого стал ребёнок. Он представляет собой неповторимую личность. А значит, требует к себе особых, индивидуальных способов воздействия и форм общения. Таким образом, педагог в настоящее время испытывает необходимость творчески их преобразовывать, творчески и взаимодействовать, а так же сотрудничать со своими воспитанниками. Моя педагогическая философия заключается во взаимодействии с детьми по принципу: «Не рядом и не над, а вместе!». Моя задача не подгонять развитие каждого ребёнка к определённым канонам, а предупреждать возникновение тупиков личностного развития. Знание индивидуальных особенностей конкретного малыша - один из основных факторов успешности в отношениях с ним и, как следствие, успешности его воспитания и развития.

Ведущая тема педагогической деятельности: Использование игровых и личностно-ориентированных технологий построения взаимоотношений между дошкольниками, способствующих позитивной социализации и развития коммуникативных навыков у воспитанников. Активизировать интерес детей к многообразию окружающего мира, наполняя каждый день ребенка новыми яркими впечатлениями и эмоциями.

Эссе "Я педагог"