Сайибова Татьяна Хамроевна

Дата рождения: 14.11.1965
Образование: среднее профессиональное, Краснодарское педагогическое училище № 1, Воспитатель в дошкольных учреждениях
Должность: воспитатель
Повышение квалификации: с 09.06.2014 по 01.06.2014 в государственном бюджетном образовательном учреждении Краснодарского края ККИДППО, тема: «Концептуальные основы введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», объем - 72 часа.
Общий стаж работы: 27 лет
Стаж работы по специальности:  27 лет
Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности, 30.10.2015 г.

 

 

Педагогическая позиция

Кредо:
Помочь ребёнку войти в мир как полноправному творцу и деятелю, используя творческий потенциал и познавательную активность.
Девиз:С детьми всегда должна быть рядом,
Даря тепло и согревая взглядом.
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь «Не навреди».

Принципы взаимодействия с детьми:
«…Самое великое, самое важное и самое полезное во всем воспитании правило? Не выигрывать нужно время, нужно тратить его. Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведем скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса и не замедлят испортиться: у нас получатся юные доктора и старые дети. У детей своя собственная манера видеть, думать и чувствовать и нет ничего безрассуднее, как желать заменить ее нашей... Любите детство, поощряйте его игры, его забавы, его милый инстинкт. Кто из вас не сожалел иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир? Дайте детству созреть в детях».
(Ж.-Ж. Руссо)
Опираясь на опыт известных педагогов и психологов, выработала следующие принципы взаимодействия с детьми:

  • уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
  • помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
  • выдвигаешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам.

  Презентация Петрик.А.В

  Методические разработки

  В помощь родителям

 Картотека проблемных ситуаций

 Проблемное обучение

 

 

 

 

 



bottom